PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ

I OPIEKUŃCZEJ

DLA GRUPY DZIECI 5-LETNICH

17 – 28.01.2011r.

I.                   KOCHAM BABCIĘ, KOCHAM DZIADKA, BYCIE Z NIMI TO JEST GRADKA

ZADANIA PROGRAMOWE:

-          budzenie poczucia przynależności do rodziny,

-          zdobywanie nowych doświadczeń w występowaniu przed innymi,

-          rozwijanie umiejętności porządkowania zdarzeń, posługiwanie się określeniami czasu,

II.                CZAS KARNAWAŁU

ZADANIA PROGRAMOWE:

- rozwijanie zdolności ruchowej poprzez dowolną interpretacje słuchanej muzyki,

- wykonuje rzuty oburącz znad głowy,

- zapoznanie ze zwyczajami związanymi z karnawałem (bale, kostiumy, maski, zabawy).

Opracowała:

Marzena Piotrowska

KOCHAM BABCIĘ, KOCHAM DZIADKA, BYCIE Z NIMI TO JEST GRADKA

(17.01.2011r. – 21.01.2011r.)

TEMAT DNIA: Z albumu babci.

            1.  „Moja babcia mój dziadek”- komponowanie gazetki tematycznej z kolorowych ilustracji, zachęcanie dzieci do wypowiadania się na temat swojej babci i dziadka (przedstawienie dziadków, podanie ich imion, ulubionych wspólnych zabaw) oraz ich znaczącej roli (zwłaszcza dla wnucząt) w rodzinie.

2. „Babcia w kuchni”- zabawa ortofoniczna, ćwiczenie przodu języka na zgłoskach :ss ,szu-szu, der –der ;trach- trach.

3. Ćwiczenia poranne nr 21 –chody połączone z biegiem i podskokami.

4. „Album babci”- słuchanie  opowiadania B. Szurowskiej, kształtowanie świadomości przynależności do rodziny, doskonalenie umiejętności  uważnego słuchania.

5. „Moi dziadkowie”- ozdobienie sylwet za pomocą bibuły płaskiej i kolorowych pisaków, sprzątanie po skończonej pracy swojego miejsca pracy.

6. „Śnieżki”- zabawy ruchowe na śniegu w ogrodzie przedszkolnym- lepienie kul śniegowych; zachowanie reguł bezpiecznej zabawy.

7. „Portret z dziadkami”- praca z Kajecikiem, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.

8. „Pomagamy babci”- zabawa ruchowo-naśladowcza, powtarzanie ruchów za nauczycielką.

9. Zabawy na sprzęcie stałym na powietrzu, kształtowanie poprawnych postaw wobec innych dzieci podczas zabaw na powietrzu.

10. „O babuni i dziaduniu”- zabawa z cyklu „Prawda-fałsz”, odpowiednia reakcja na zdania czytane przez nauczycielkę, ćwiczenia logicznego myślenia i koncentracji uwagi.

11. Praca indywidualna - wyróżnianie  pierwszej głoski w wyrazie (przedmioty na obrazkach).

12. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań –próby samodzielnego rozwiązywania konfliktów zgodnie z ustalonymi normami postępowania.

TEMAT DNIA: Kocham Cię babciu

1.      Zabawy dowolne w sali-przestrzeganie przyjętych zasad bezpiecznego korzystania ze szczególnie atrakcyjnych zabawek i urządzeń.

2.      „Czego potrzebuje babcia” – praca indywidualna , wybieranie spośród różnych przedmiotów tych które kojarzą się z babcią (okulary, kłębek wełny, bajka, laska) ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.                                                                                             

3.      „Siała baba mak”, „Jawor ,jawor”- zabawy z dawnych lat, rytmizowanie tekstów z pomocą nauczycielki w różnym tempie i z różną dynamiką (cicho, głośno, wysoko, nisko, wolno, szybko).

4.      Ćwiczenia poranne nr 2.

5.      „Dla babci”- inscenizowanie utworu  W. Chotomskiej, wdrażanie do zabaw zespołowych z podziałem na role, ukazanie dzieciom  właściwego zachowania się w stosunku do babci, porządkowanie zbiorów (kwiatków) według wzrastającej liczby elementów, przeliczanie elementów zbioru, odwzorowywanie liczebności zbiorów za pomocą liczmanów (klocki.).

6.      „Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową  wg K. Wlaźnik kształtowanie prawidłowej postawy ciała ;przeciwdziałanie płaskostopiu.         

Przybory: szarfy.     

7.      „Pomagamy babci”- zabawa ruchowa na powietrzu z elementem wyprostnym.

8.      „Babciu droga, dziadku drogi”- słuchanie  wiersza, doskonalenie umiejętności szybkiego zapamiętywania tekstu.

9.      „Na babciną nutę”- słuchanie muzyki ludowej, uwrażliwianie na piękno muzyki.                              

10.  Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym - lepienie bałwana, zgodna praca w zespole.

11.  „Babcine słodkości”- praca z Kajecikiem, doskonalenie umiejętności odwzorowywania  kształtów. 

12.  Zabawy dowolne w sali-przestrzeganie zwyczaju zgodnego współdziałania.           

TEMAT DNIA: Przygody z dziadkiem

1.      „Przyjęcie dla babci i dziadka”- zabawa tematyczna w kąciku gospodarstwa domowego, przenoszenia tematyki rodzinnej do zabaw zespołowych.

2.      Praca indywidualna - utrwalanie strony lewej i prawej.

3.      Ćwiczenia poranne nr 21.

4.      „Ramka na zdjęcie”- wykonywanie upominku dla dziadków, wycinanie  i naklejanie elementów, staranne i estetyczne wykonanie pracy.

5.      „Jak dobrze że jesteś”- słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę, omówienie treści piosenki i jej nastroju, zabawa ilustracyjna przy piosence, kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji.

6.      Zabawy w ogrodzie przedszkolnym na sprzęcie stałym, bezpieczna zabawa.

7.      „Nadchodzi dziadek” -zabawa ortofoniczna, ćwiczenie mięsni narządów mowy na zgłoskach: stup-puk, hop-hop, hej-hej.

8.      „Dziadzio i wnuki”- zabawa ruchowa, przyjmowanie prawidłowej postawy w staniu i przysiadzie.          

9.      „Prawa czy lewa”- zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym, utrwalanie strony lewej i prawej.                                                                                                                                                       

10.  „Z dziadkiem na rybach”- zabawa dydaktyczna, uważne słuchanie opowiadania, odpowiednie  przyporządkowanie rybek do postaci (białe-wnuczęta,  niebieskie –dziadek), doskonalenie umiejętności przeliczania na miarę możliwości dziecka.

11.  Zabawy dowolne w Sali -obserwowanie i rozumienie emocji innych.

TEMAT DNIA: Jeden taki dzień w roku

1.      Zabawy dowolne w sali-sprzątanie po skończonej zabawie.

2.      Praca indywidualna -wyodrębnianie głosek w nagłosie wyrazów (spółgłoski łatwo słyszalne).                                                                                                                                                                                 

3.      Ćwiczenia poranne nr 21.

4.      „Dzień dziadka”- słuchanie wiersza  W. Chotomskiej, kształtowanie postawy szacunku wobec starszych, rozumienie znaczenia roli dziadków w przekazywaniu mądrości życiowych i historycznych, w niesieniu pomocy w  różnych trudnych sytuacjach.

5.      „Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową  wg K. Wlaźnik kształtowanie prawidłowej postawy ciała ;przeciwdziałanie płaskostopiu.         

Przybory: szarfy.     

6.      Spacer pobliskimi ulicami miasta-zwrócenie uwagi na osoby starsze – sposób ich chodzenia i zachowania, kulturalne zachowywanie się na ulicy.

7.      „Szanujemy starszych”- wprawki dramowe, kształtowanie umiejętności okazywania szacunku i serdeczności osobom starszym.

8.      „Jasełka dla Babci i Dziadka”- przypominanie i utrwalanie inscenizacji z okazji Dnia Babci i Dziadka.

9.      „Nie obudź dziadka”- zabawa ruchowa na powietrzu, chód na palcach.

10.  „Czego potrzebuje dziadek”- wybieranie spośród różnych przedmiotów tych które kojarzą się z babcią (okulary, laska, fajka) ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.

11.  Zabawy dowolne w sali- zachowanie ładu i porządku podczas zabaw.

TEMAT DNIA: Kocham babcie i dziadka

1.      Zabawy dowolne  w sali-gry i zabawy stolikowe.

2.      „Serduszka dla babci”- odrysowywanie konturu, wycinanie i łączenie za pomocą zszywek, wdrażanie dzieci do dokładności.

3.      Ćwiczenia poranne nr 21.

4.      „Wścibskie wnuczęta”- słuchanie inscenizacji N.Usenko, dostrzeganie elementów humorystycznych w tekście.

5.      „Jak dobrze że jesteś”- utrwalanie piosenki, wyrabianie pamięci i poczucia rytmu, poprawna regulacja oddechu podczas śpiewania.

6.      Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym- formowanie, lepienie, wygniatanie ciasta ze śniegu, dekorowanie tworzywem przyrodniczym.

7.      „Jasełka dla babci i dziadka”- przedstawienie programu artystycznego przygotowanego przez dzieci dla babć i dziadków, kształtowanie odpowiednich postaw w stosunku do rodziny.

8.      „Przesyłamy całusy”- zabawa integrująca grupę na świeżym powietrzu.

9.      „Szukamy Misia Paddingtona”- zajęcia według programu Miś Paddington, zapoznanie z postacią misia i zafascynowanie dzieci przygodami bohatera.

10.  „Zabawy z babcią i dziadkiem”- zabawa muzyczno-ruchowa, reagowanie ruchem na zmianę rytmu, tempa melodii.

11.  Praca indywidualna - łączenie w pary przedmiotów, których nazwa rozpoczyna się tą samą głoską.

12.  Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań-zgodna zabawa.

Oczekiwane osiągnięcia dzieci:

- zaśpiewa indywidualnie  piosenkę: „Jak dobrze że jesteś”,

- recytuje wiersz: „Babciu droga ,dziadku drogi”,

- samodzielnie wykona upominki dla babci i dziadka,

- odwzorowuje  liczebność zbiorów za pomocą liczmanów.

...