2007_MAJ_OKE_PR.pdf

Miejsce

na naklejkę

z kodem szkoły

dysleksja

MHM-R1_1P-072

EGZAMIN MATURALNY

Z HISTORII MUZYKI

POZIOM ROZSZERZONY

Czas pracy 180 minut

MAJ

ROK 2007

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 18 stron, nuty

i płytę z nagraniami. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu

zespołu nadzorującego egzamin.

2. Arkusz zawiera trzy części. Część pierwsza arkusza – to test,

część druga wymaga analizy przykładów muzycznych, a część

trzecia napisania wypracowania na jeden z podanych tematów.

3. Czynności zaplanuj tak, aby możliwe było rozwiązanie zadań

z trzech części arkusza w ciągu 180 minut.

4. Rozwiązania zadań zamieść w miejscu na to przeznaczonym.

5. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

6. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.

7. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.

8. Wypełnij tę część karty odpowiedzi, którą koduje zdający.

Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej

dla egzaminatora.

9. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.

Zamaluj pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL. Błędne

zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.

Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie 50 punktów

Życzymy powodzenia!

Wypełnia zdający przed

rozpoczęciem pracy

KOD

ZDAJĄCEGO

PESEL ZDAJĄCEGO

Egzamin maturalny z historii muzyki

Poziom rozszerzony

CZĘŚĆ I

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI USTALONE

W STANDARDACH WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII MUZYKI

(20 punktów)

Zadanie 1. (1 pkt)

Podaj nazwy epok, w których działały wymienione poniżej szkoły lub ugrupowania

kompozytorskie.

Szkoła kompozytorska

Epoka

paryska szkoła Notre Dame

Potężna Gromadka (Grupa Pięciu)

szkoła starowiedeńska

Zadanie 2. (1 pkt)

Wymień dwie techniki kompozytorskie, których stosowanie charakterystyczne jest

dla renesansowej szkoły weneckiej.

.......................................................................................................................................................

Zadanie 3. (2 pkt)

Wielu kompozytorów XIX w. sięgało w swojej twórczości po teksty J. Goethego.

A. Połącz tytuły utworów Goethego z odpowiadającymi im nazwiskami kompozytorów,

którzy inspirowali się w swojej twórczości wskazanym w tabeli dziełem poety.

Nazwiska wybierz z poniższej listy:

P. Dukas, J. Brahms, F. Liszt, P. Czajkowski, F. Schubert.

B. Określ gatunki muzyczne utworów, które inspirowane były wymienionymi tekstami.

Wszystkie odpowiedzi wpisz w odpowiednie miejsca tabeli.

Tytuł utworu

A. Kompozytor

B. Gatunek muzyczny

Król Olszyn

Faust

Uczeń czarnoksiężnika

Egzamin maturalny z historii muzyki

Poziom rozszerzony

Zadanie 4. (1 pkt)

Olivier Messiaen w swoim traktacie Technika mojego języka muzycznego wprowadza

termin rytm nieodwracalny. Podaj własny przykład takiego rytmu.

......................................................................................................................................................

Zadanie 5. (1 pkt )

Ułóż chronologicznie nazwy technik, których lista znajduje się poniżej. Rozpocznij

od techniki najdawniejszej.

Techniki: organalna, fauxbourdon, basso continuo, izorytmiczna

1. ................................................................................................................................................

2. ................................................................................................................................................

3. ................................................................................................................................................

4. ................................................................................................................................................

Zadanie 6. (1 pkt)

Zestaw nazwiska kompozytorów z nazwami szkół kompozytorskich. W tym celu

przyporządkuj cyfrom po jednej literze.

Giovanni Pierluigi da Palestrina

A. szkoła franko-flamandzka

Johannes Ockeghem

B. szkoła neapolitańska

Andrea Gabrieli

C. szkoła rzymska

D. szkoła wenecka

Zadanie 7. (2 pkt)

A. Wymień dwa ośrodki muzyki barokowej, w których wykształciły się różne typy

uwertury.

1. ................................................................................................................................................

2. ................................................................................................................................................

B. Podaj, na czym polega różnica w ukształtowaniu formalnym w obu typach

uwertury.

................................................................................................................................................

Nr zadania

Wypełnia

egzaminator!

Maks. liczba pkt

Uzyskana liczba pkt

Egzamin maturalny z historii muzyki

Poziom rozszerzony

Zadanie 8. (1 pkt)

Podaj nazwę gatunku muzycznego epoki baroku, dla obsady którego charakterystyczna

jest partia testo .

.......................................................................................................................................................

Zadanie 9. (1 pkt)

Poniższe fragmenty muzyczne to dwa różne przykłady koncertu instrumentalnego.

Na podstawie analizy tych partytur wskaż dwie cechy, które różnią koncert barokowy

od klasycznego.

1. .................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

2. .................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Przykład 1.