Widze poznaje tworze dziecko odbiorca sztuki.pdf

Z praktyki

Widz´, poznaj´, tworz´

Dziecko odbiorcà i twórcà sztuki

■

MA¸GORZATA SAMSEL (Bielsko-Bia∏a)

Cz´sto organizuj´ wyjÊcia do galerii i pracowni artystycznych w naszym mieÊcie. Wy-

stawy inspirujà nas – mnie i dzieci – do twórczej pracy i ciekawych zaj´ç.

dzie∏ artystów prezentowanych w Ga-

lerii Regionalnego OÊrodka Kultury

w Bielsku-Bia∏ej. Wymieni´ niektóre z nich.

• Wystawa „Szopki bo˝onarodzeniowe”,

która wprowadza∏a w mi∏y nastrój Êwiàteczny.

• Stroje regionalne – górali beskidzkich,

mieszczek ˝ywieckich i cieszyƒskie stroje ludo-

we w fotografii Mieczys∏awa Peterka. Fotogra-

fiom towarzyszy∏y tak˝e oryginalne stroje eks-

ponowane na manekinach.

• Ekspozycja – „Koronka koniakowska

i beskidzki haft krzy˝ykowy”, a w niej przecud-

nej urody koronkowe serwety, czepki, bluzecz-

ki i ko∏nierzyki oraz misterny haft ozdabiajàcy

chusty i koszule regionalnych strojów. Dzieci

mog∏y podziwiaç koronkowe elementy kwiato-

we i roÊlinne oraz zapozna∏y si´ z ich regional-

nymi swojsko brzmiàcymi nazwami (kwiotki,

gwiozdki, Êlimoczki, zwijoki...).

• Wystawa „Patroni Polski i Europy w sztu-

ce ludowej” przedstawiajàca rzeêby, p∏askorzeê-

by i obrazy twórców ludowych z regionu Podbe-

skidzia, Âlàska, Zakopanego i okolic. MieliÊmy

okazj´ zobaczyç pe∏ne wyrazu twarze Êwi´tych.

• Wystawa prac s∏uchaczy Policealnego

Witra˝owe pory roku

218

WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU

4/2003

M oi wychowankowie zobaczyli wiele

Z praktyki

Studium Zawodowego Plastycznego „OPUS-

-ART” w Sosnowcu pt.: „Witra˝e”.

Moje starszaki wiedzà, ˝e witra˝e mo˝na

spotkaç w koÊcio∏ach, sklepach z lampami

i w oknach zaprzyjaênionego Przedszkola nr 11.

• Pejza˝e wyobraêni – wystawa grafiki

komputerowej autorstwa Ma∏gorzaty ¸uszczak.

Po jej obejrzeniu dzieci na goràco dzieli∏y si´

wra˝eniami: ... To kryszta∏ w jaskini Ênie˝nej, któ-

ry czeka na odkrywc´. ... To wrak statku, pod wo-

dà przele˝a∏ wiele lat. ... Obraz przypomina mi su-

che trawy, które targa wiatr. ... Ja widz´ Êlady di-

nozaurów pozostawione tu przed wiekami. ... A to

pustynia, na której wiatr przewala piasek.

Przedszkolaki przebywajàc w Galerii Re-

gionalnego OÊrodka Kultury uczy∏y si´ obco-

waç ze sztukà. Skupia∏y wzrok na eksponatach,

s∏ucha∏y informacji komisarza oprowadzajàce-

go po wystawie. Zawsze otrzymywaliÊmy kolo-

rowe foldery, które gromadziliÊmy w specjal-

nym segregatorze. Dzieci ch´tnie przeglàda∏y

je i pokazywa∏y rodzicom.

Niecodziennym prze˝yciem estetycznym by∏

dla dzieci pobyt i zabawa w Beskidzkim Cen-

trum Zabawkarstwa Ludowego w Bielsku-Bia-

∏ej. Zaj´cia prowadzi∏a etnograf mgr Kazimiera

Kojm, znawczyni dawnego ˝ycia górali beskidz-

kich. Pokaza∏a dzieciom drewniane koniki, pta-

ki-klepaki, wózki, ko∏yski, karuzele i kurki, gli-

niane okaryny ró˝nych kszta∏tów i kolorów,

szmaciane lalki. DowiedzieliÊmy si´, ˝e zabawki

wykonywali w∏asnor´cznie swoim dzieciom ro-

dzice, dziadkowie, starsze rodzeƒstwo. Dzieci

potrafi∏y si´ nimi bawiç ca∏ymi godzinami,

wczuwajàc si´ w ró˝ne role i przedstawiajàc sce-

ny z ˝ycia ludzi doros∏ych. Pani Kazia pozwoli∏a

pobawiç si´ tymi niezwyk∏ymi zabawkami. Za-

bawa nimi sprawi∏a dzieciom prawdziwà radoÊç.

Po powrocie do przedszkola rysowa∏y zabawk´,

która najbardziej im si´ spodoba∏a.

Wszystkie wystawy inspirowa∏y nas – mnie

i dzieci – do twórczej pracy i ciekawych zaj´ç.

Kol´dnicy – rzeêba Józefa Szypu∏y

go, Apoloniusza K´dzierskiego, Jacka Mal-

czewskiego, Wojciecha Weissa, Tadeusza Ma-

kowskiego, Witolda Wojtkiewicza i innych, któ-

re zebra∏a i opublikowa∏a Hanna Kubaszewska

w publikacji pt.: Dziecko w malarstwie . Dzieci

rozmawia∏y o obrazach, nazywa∏y kolory u˝yte

przez malarza, okreÊla∏y emocje, jakie wyra˝a-

jà dzie∏a, szuka∏y podobieƒstw i ró˝nic. Starsza-

ki z przygotowanych literek u∏o˝y∏y napis „gale-

W galerii

W pochmurny dzieƒ zaprosi∏am dzieci star-

sze do zorganizowanej przeze mnie galerii.

Znalaz∏y si´ w niej reprodukcje obrazów zna-

nych polskich malarzy: Olgi Boznaƒskiej, Sta-

nis∏awa Wyspiaƒskiego, Piotra Micha∏owskie-

Anio∏ – rzeêba Ma∏gorzaty Gabryel

4/2003

WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU

219

Z praktyki

Starszaki lepià z gliny ceramicznej

dawa∏o im powagi i uczy∏o odpowiedzialnoÊci

za estetyk´ sal. Ka˝de z nich stara∏o si´ wyko-

nywaç swojà prac´ najlepiej, jak umia∏o, by po

prostu by∏o ∏adnie, a co za tym idzie i mi∏o.

Niektóre zaproponowane techniki plastyczne

i sytuacje estetyczne zas∏ugujà na opisanie.

Malowanie klejem witra˝owym by∏o zupe∏-

nà nowoÊcià nie tylko dla dzieci, dla mnie tak-

˝e. Po przeczytaniu instrukcji przystàpiliÊmy do

pracy etapami. Najpierw czarnà konturówkà

dzieci rysowa∏y na folii kontur po Êladzie, a od-

wa˝niejsze rysowa∏y kontur samodzielnie. Na-

zajutrz kolorowym klejem witra˝owym wype∏-

nialiÊmy przestrzenie mi´dzy konturami. Do-

piero na trzeci dzieƒ, po wyschni´ciu, umieÊci-

liÊmy prace na szybach okien naszej sali. Tak

powsta∏a niecodzienna wystawa, której treÊcià

by∏y owady i kwiaty. Towarzyszy∏a nam kilka

miesi´cy, do czasu, a˝ kolory wyp∏owia∏y, a to

ju˝ z winy ostrego s∏oƒca, które ciekawie zaglà-

da∏o do naszej sali.

Malowanie farbami w plenerze. Plenerem

by∏ oczywiÊcie nasz okaza∏y ogród przedszkol-

ny. Niektóre dzieci malowa∏y przy sztalugach,

inne przy ogrodowych sto∏ach. Malowanie far-

bami nie jest niczym nowym dla moich dzieci.

Jednak wystawa w ogrodzie to ju˝ coÊ zupe∏nie

innego. Przewieszony sznurek od drzewa do

drzewa, a na nim – gotowe prace dzieci. To w y -

stawa na spinaczach! – wykrzyknà∏ Filip, gdy

poprosi∏am o wymyÊlenie tytu∏u dla naszej po-

plenerowej ekspozycji;

Malowanie muzyki . Po koncercie uczniów

w auli Szko∏y Muzycznej im. Stanis∏awa Mo-

niuszki w Bielsku-Bia∏ej starszaki malowa∏y swo-

je wra˝enia. Wszystkie prace zebraliÊmy w ksià-

˝eczk´ i zatytu∏owaliÊmy Malowana muzyka .

Latawcowe drzewo . Gdy wiosenny wiatr taƒ-

czy∏ w ogrodzie, zaprosi∏am starszaki do zabawy

z latawcem. Dzieci wykona∏y go z kolorowego

ria”. To by∏o bardzo ciekawe spotkanie z obra-

zami znakomitych polskich malarzy.

Same przedszkolaki by∏y twórcami licz-

nych wystaw swoich prac, wykonywanych ró˝-

nymi technikami plastycznymi, takimi jak: wy-

dzieranka, wycinanka, stemplowanie, malowa-

nie akwarelami, farbami plakatowymi i inne.

Specjalna tablica w holu na pierwszym pi´-

trze by∏a przeznaczona na prace plastyczne

moich wychowanków. Z tygodniowà regular-

noÊcià zmienia∏a si´ jej tematyka, a z nià kolo-

rystyka i nastrój. Na stoliku umieszczonym

w holu prezentowaliÊmy prace przestrzenne,

np.: z plasteliny i materia∏u przyrodniczego,

z gliny ceramicznej. Cieszy∏y one nie tylko ro-

dziców i osoby odwiedzajàce przedszkole, ale i

samych autorów. Prosz´ pani, lubi´ te nasze sa-

le... – wyzna∏ kiedyÊ Dominik. Dlaczego? – Bo sà

mi∏e i kolorowe i takie nasze.... To prawda –

dzieci czu∏y si´ gospodarzami. To poczucie do-

Pociàg z drewnianymi zabawkami – Margita Eichlerová

220

WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU

4/2003

Z praktyki

papieru przyklejajàc mu bibu∏kowy ogon.

W ogrodzie biega∏y z wiatrem i pod wiatr. Gdy

zm´czenie „dogoni∏o” biegajàce przedszkolaki,

zrodzi∏ si´ pomys∏, aby i latawce odpocz´∏y – za-

wieszone na ga∏´ziach drzewa. PiotruÊ zawo∏a∏:

Mamy latawcowe drzewo! Tymek nie chcia∏ si´

rozstawaç ze swoim latawcem, a biegaç te˝ ju˝

nie móg∏. Gdy wiatr si´ uciszy∏, latawiec Tymka

opad∏ na traw´ i ch∏opiec go ciàgnà∏. Wówczas

koledzy zawo∏ali: Tymek ma latawcowego pieska!

Taniec kwiatów. Pierwszego dnia wiosny

nasz otulony mg∏à ogród przedszkolny by∏

miejscem innego wydarzenia. Dzieci z koloro-

wymi bibu∏kowymi kwiatami wysz∏y witaç wio-

sn´. Przed budynkiem przedszkola odtaƒczy∏y

swój taniec z kwiatkami Êpiewajàc wiosennà

piosenk´ pt.: Wiosna tu˝, tu˝ . Nast´pnie szaro-

-burà rabatk´ ozdobi∏y kolorowymi kwiatkami

i zaraz zrobi∏o si´ wiosennie.

Wierz´, ˝e obcowanie z prawdziwà sztukà,

tworzenie sztuki przez dzieci i przebywanie

w estetycznie urzàdzonym otoczeniu kszta∏tuje

postaw´ dzieci, którà charakteryzowaç b´dzie:

– wra˝liwoÊç estetyczna, wyra˝ajàca si´

w dostrzeganiu pi´kna i odczuwaniu wzruszeƒ;

– wiedza zdobyta podczas obcowania ze

sztukà;

– umiej´tnoÊci manualne, czyli tworzenie

prac plastycznych na u˝ytek w∏asny i najbli˝szych.

Takiej twórczej postawy ˝ycz´ swoim wychowan-

kom, wszystkim nauczycielom pracujàcym z dzieçmi

przedszkolnymi i sobie tak˝e*).

*) Obszerne fragmenty pracy nades∏anej na kon-

kurs „Widz´, poznaj´, tworz´”.

MA¸GORZATA SAMSEL – nauczycielka Przedszkola nr

22 w Bielsku-Bia∏ej

4/2003

WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU

221

■

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: